CLIMÃO é uma ação do Laboratório de Atividades do Amanhã que mistura tecnologia e cultura jovem para falar, sem rodeios, sobre o agora. Inspirado tanto no “clima” do planeta quanto no “climão” das relações e dos tempos em que vivemos, o projeto cria um espaço de troca e reflexão onde sustentabilidade, comportamento e temas contemporâneos são debatidos de forma leve, direta e criativa.
As rodas de conversa do CLIMÃO são encontros no estilo papo-reto, que aproximam diferentes vozes e perspectivas para pensar o impacto das nossas escolhas — do meio ambiente às redes sociais, do consumo às emoções coletivas.
Todas as edições do Climão acontecerão no Espaço de Inovação, dedicado à experimentação e ao diálogo. A proposta é inspirar jovens a refletir sobre os desafios do presente e agir coletivamente, conectando ciência, comportamento e inovação em um ambiente acessível e colaborativo.
A metodologia do CLIMÃO parte da ideia de criar um ambiente de diálogo horizontal,
A dinâmica combina escuta ativa, mediação criativa e estímulos sensoriais, como música, imagem e performances, para despertar conexões entre o conhecimento científico e a vivência cotidiana. A curadoria dos temas busca sempre refletir as urgências climáticas, sociais e comportamentais do presente, transformando dados e teorias em conversa viva.
O CLIMÃO se apoia em três eixos metodológicos:
As seleções dos grupos de estudantes e escolas são realizadas pela curadoria do Laboratório. As atividades do CLIMÃO acontecem de forma pontual ao longo do calendário anual, e a equipe do Laboratório entra em contato diretamente com os coordenadores pedagógicos e professores para articular a participação e o acompanhamento das turmas.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GUATTARI, Félix. As Três Ecologias. Campinas: Papirus, 1990.
LATOUR, Bruno. Onde Aterrar? Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2020.
SIMAS, Luiz Antonio; RUFINO, Luiz. Fogo no Mato: A Ciência Encantada das Macumbas. Rio de Janeiro: Mórula, 2018.
HOOKS, bell. Ensinando a Transgredir: A Educação como Prática da Liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
CANCLINI, Néstor García. Culturas Híbridas: Estratégias para Entrar e Sair da Modernidade. São Paulo: EDUSP, 2008.
KULLA, Bárbara; CANEVACCI, Massimo (orgs.). Juventudes e Cidades: Ensaios sobre Cultura Urbana Contemporânea. São Paulo: Annablume, 2014.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da Pesquisa-Ação. São Paulo: Cortez, 2011.
CLIMÃO is an initiative of the Laboratory of Activities of Tomorrow that blends technology and youth culture to speak frankly about the present. Inspired by both the planet's "climate" and the "climate" of relationships and the times we live in, the project creates a space for exchange and reflection where sustainability, behavior, and contemporary issues are discussed in a light, direct, and creative way.
The CLIMÃO discussion groups are straightforward, conversational meetings that bring together different voices and perspectives to consider the impact of our choices — from the environment to social media, from consumption to collective emotions.
All editions of Climão will take place in the Innovation Space, dedicated to experimentation and dialogue. The aim is to inspire young people to reflect on the challenges of the present and act collectively, connecting science, behavior and innovation in an accessible and collaborative environment.
The CLIMÃO methodology is based on the idea of creating an environment of horizontal dialogue.
The dynamic combines active listening, creative mediation, and sensory stimuli, such as music, images, and performances, to spark connections between scientific knowledge and everyday experience. The curation of themes always seeks to reflect the current climatic, social, and behavioral urgencies, transforming data and theories into a lively conversation.
The CLIMÃO project relies on three methodological pillars:
The selection of student and school groups is carried out by the Laboratory's curatorial team. CLIMÃO activities take place on a case-by-case basis throughout the year, and the Laboratory team contacts the pedagogical coordinators and teachers directly to arrange the participation and monitoring of the classes.
FREIRE, Paulo. Pedagogy of the Oppressed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GUATTARI, Félix. The Three Ecologies. Campinas: Papirus, 1990.
LATOUR, Bruno. Where to Land? Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2020.
SIMAS, Luiz Antonio; RUFINO, Luiz. Fire in the Bush: The Enchanted Science of Macumbas. Rio de Janeiro: Mórula, 2018.
HOOKS, bell. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
CANCLINI, Néstor García. Hybrid Cultures: Strategies for Entering and Leaving Modernity. São Paulo: EDUSP, 2008.
KULLA, Bárbara; CANEVACCI, Massimo (eds.). Youth and Cities: Essays on Contemporary Urban Culture. São Paulo: Annablume, 2014.
THIOLLENT, Michel. Action Research Methodology. São Paulo: Cortez, 2011.