Bibliográfico / Publicação
Artigo EDUCAÇÃO MUSEAL E METODOLOGIAS ATIVAS: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E A MUSEOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES
2025
Eixo temático
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Informações gerais
Número de Registro
MDA.BIB.00069
MDA.BIB.00069
MDA.BIB.00069
Título
Artigo EDUCAÇÃO MUSEAL E METODOLOGIAS ATIVAS: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E A MUSEOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES
Article Museum Education and Active Methodologies: Dialogues between Pedagogy and Museology in the Construction of Knowledge
Article Museum Education and Active Methodologies: Dialogues between Pedagogy and Museology in the Construction of Knowledge
Acervo Físico/Digital/Ambos
Tipo de Publicação
Formato
Breve Descrição
O artigo “Educação Museal e Metodologias Ativas: diálogos entre a Pedagogia e a Museologia na construção de saberes”, apresentado no II Seminário Nacional de Pedagogia (SENPED), tem como objetivo refletir sobre o uso de metodologias ativas em espaços museais a partir do diálogo entre a Pedagogia e a Museologia. De abordagem qualitativa e baseado em estudo de caso, o trabalho analisa a ação educativa “Rolê STEAM”, desenvolvida no Museu do Amanhã (RJ), que utiliza gamificação, aprendizagem baseada em problemas e abordagem STEAM para engajar crianças de 7 a 11 anos. Os resultados preliminares indicam que essas estratégias favorecem o protagonismo infantil, o pensamento crítico e a interdisciplinaridade, mas também evidenciam desafios relacionados à formação de educadores e à sustentabilidade institucional das práticas. A pesquisa é conduzida por duas mestrandas em Educação e uma professora da UNIRIO, destacando a importância da articulação entre saberes pedagógicos e museológicos para a inovação educativa em contextos não escolares.
The article “Museum Education and Active Methodologies: Dialogues between Pedagogy and Museology in the Construction of Knowledge,” presented at the II National Seminar on Pedagogy (SENPED), aims to reflect on the use of active methodologies in museum spaces through a dialogue between Pedagogy and Museology. Using a qualitative approach and based on a case study, the work analyzes the educational activity “Rolê STEAM,” developed at the Museum of Tomorrow (Rio de Janeiro), which uses gamification, problem-based learning, and a STEAM approach to engage children aged 7 to 11. Preliminary results indicate that these strategies favor children's protagonism, critical thinking, and interdisciplinarity, but also highlight challenges related to teacher training and the institutional sustainability of the practices. The research is conducted by two master's students in Education and a professor from UNIRIO, emphasizing the importance of the articulation between pedagogical and museological knowledge for educational innovation in non-school contexts.
The article “Museum Education and Active Methodologies: Dialogues between Pedagogy and Museology in the Construction of Knowledge,” presented at the II National Seminar on Pedagogy (SENPED), aims to reflect on the use of active methodologies in museum spaces through a dialogue between Pedagogy and Museology. Using a qualitative approach and based on a case study, the work analyzes the educational activity “Rolê STEAM,” developed at the Museum of Tomorrow (Rio de Janeiro), which uses gamification, problem-based learning, and a STEAM approach to engage children aged 7 to 11. Preliminary results indicate that these strategies favor children's protagonism, critical thinking, and interdisciplinarity, but also highlight challenges related to teacher training and the institutional sustainability of the practices. The research is conducted by two master's students in Education and a professor from UNIRIO, emphasizing the importance of the articulation between pedagogical and museological knowledge for educational innovation in non-school contexts.
Editora
Produção Editorial
Data de Publicação
2025
Localização (País/Estado/Cidade)
Total de páginas
4 p.
Autor Principal
Idioma
ISBN
978-65-272-1796-1
DOI
10.29327/9786527217961
Palavra-chave
Observações
SILVA, Ana Beatriz De Oliveira Da; ARAUJO, Júlia Mayer de; MACHADO, Maria Auxiliadora Delgado. EDUCAÇÃO MUSEAL E METODOLOGIAS ATIVAS: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E A MUSEOLOGIA NA CONSTRUÇÃO DE SABERES.. In: . Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/seminario-nacional-de-pedagogia-534594/1181971-EDUCACAO-MUSEAL-E-METODOLOGIAS-ATIVAS--DIALOGOS-ENTRE-A-PEDAGOGIA-E-A-MUSEOLOGIA-NA-CONSTRUCAO-DE-SABERES. Acesso em: 30/03/2026.
SILVA, Ana Beatriz De Oliveira Da; ARAUJO, Júlia Mayer de; MACHADO, Maria Auxiliadora Delgado. MUSEUM EDUCATION AND ACTIVE METHODOLOGIES: DIALOGUES BETWEEN PEDAGOGY AND MUSEOLOGY IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. In: . Available at: https://www.even3.com.br/anais/seminario-nacional-de-pedagogia-534594/1181971-EDUCACAO-MUSEAL-E-METODOLOGIAS-ATIVAS--DIALOGOS-ENTRE-A-PEDAGOGIA-E-A-MUSEOLOGIA-NA-CONSTRUCAO-DE-SABERES. Accessed on: 03/30/2026.
SILVA, Ana Beatriz De Oliveira Da; ARAUJO, Júlia Mayer de; MACHADO, Maria Auxiliadora Delgado. MUSEUM EDUCATION AND ACTIVE METHODOLOGIES: DIALOGUES BETWEEN PEDAGOGY AND MUSEOLOGY IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. In: . Available at: https://www.even3.com.br/anais/seminario-nacional-de-pedagogia-534594/1181971-EDUCACAO-MUSEAL-E-METODOLOGIAS-ATIVAS--DIALOGOS-ENTRE-A-PEDAGOGIA-E-A-MUSEOLOGIA-NA-CONSTRUCAO-DE-SABERES. Accessed on: 03/30/2026.
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