Arquivístico
Antirracismo em Libras: ação educativa e reflexão sobre identidade negra no Museu do Amanhã
2025-2025
Eixo temático
Link externo
Área de Identificação
Código de Referência
MDA_ARQ_00461
Indicação de Responsabilidade
Coleção
Descrição do Conteúdo
O trabalho "Antirracismo em Libras: ação educativa e reflexão sobre identidade negra no Museu do Amanhã", de autoria de Bruno Baptista dos Santos (INES/DESU), Júlia Mayer de Araujo (UNIRIO) e Ana Regina e Souza Campello (INES-DESU), foi apresentado no evento I Ensinar Libras, Aprender com Libras: Práticas Docentes da Educação Básica ao Ensino Superior – Edição on-line, promovido pela UFRJ em 12 de novembro de 2025. A proposta nasce da atuação de Surdos educadores e das práticas de acessibilidade no Museu do Amanhã, vinculada ao Mestrado em Educação Bilíngue (INES), buscando compreender o papel do Surdo educador na construção de ambientes anticapacitistas e antirracistas. O objetivo do trabalho é promover a conscientização antirracista e a valorização da identidade negra em Libras, fortalecendo a representatividade negra e reconhecendo as violências raciais como caminho para transformação social e cultural. A metodologia é bilíngue (Libras e português escrito) e utiliza recursos visuais, glossário de sinais, vídeos sinalizados, cartazes com QR Codes, oficinas criativas e rodas de conversa, baseando-se na mediação cultural crítica e no protagonismo da comunidade surda negra. Como resultados em andamento, destacam-se a ampliação do vocabulário antirracista em Libras, o fortalecimento do protagonismo surdo negro, debates sobre racismo linguístico e identidade, e a inspiração para novas ações de educação antirracista acessível no Museu do Amanhã. Discutir racismo em Libras é garantir acesso equitativo à informação e ao debate, transformando desconforto em aprendizado e aprendizado em resistência, unindo cultura surda, consciência negra e acessibilidade crítica. O trabalho foi agraciado com Menção Honrosa no evento.
The work "Antiracism in Libras: educational action and reflection on Black identity at the Museum of Tomorrow," authored by Bruno Baptista dos Santos (INES/DESU), Júlia Mayer de Araujo (UNIRIO), and Ana Regina e Souza Campello (INES-DESU), was presented at the event I Teaching Libras, Learning with Libras: Teaching Practices from Basic Education to Higher Education – Online Edition, promoted by UFRJ on November 12, 2025. The proposal stems from the work of Deaf educators and accessibility practices at the Museum of Tomorrow, linked to the Master's Program in Bilingual Education (INES), seeking to understand the role of the Deaf educator in building anti-ableist and anti-racist environments. The objective of the work is to promote anti-racist awareness and the valuing of Black identity in Libras, strengthening Black representation and recognizing racial violence as a path to social and cultural transformation. The methodology is bilingual (Brazilian Sign Language and written Portuguese) and uses visual resources, a glossary of signs, signed videos, posters with QR codes, creative workshops, and discussion circles, based on critical cultural mediation and the protagonism of the Black deaf community. Ongoing results include the expansion of anti-racist vocabulary in Brazilian Sign Language, the strengthening of Black deaf protagonism, debates on linguistic racism and identity, and inspiration for new accessible anti-racist education initiatives at the Museum of Tomorrow. Discussing racism in Brazilian Sign Language is to guarantee equitable access to information and debate, transforming discomfort into learning and learning into resistance, uniting deaf culture, Black consciousness, and critical accessibility. The work received an Honorable Mention at the event.
The work "Antiracism in Libras: educational action and reflection on Black identity at the Museum of Tomorrow," authored by Bruno Baptista dos Santos (INES/DESU), Júlia Mayer de Araujo (UNIRIO), and Ana Regina e Souza Campello (INES-DESU), was presented at the event I Teaching Libras, Learning with Libras: Teaching Practices from Basic Education to Higher Education – Online Edition, promoted by UFRJ on November 12, 2025. The proposal stems from the work of Deaf educators and accessibility practices at the Museum of Tomorrow, linked to the Master's Program in Bilingual Education (INES), seeking to understand the role of the Deaf educator in building anti-ableist and anti-racist environments. The objective of the work is to promote anti-racist awareness and the valuing of Black identity in Libras, strengthening Black representation and recognizing racial violence as a path to social and cultural transformation. The methodology is bilingual (Brazilian Sign Language and written Portuguese) and uses visual resources, a glossary of signs, signed videos, posters with QR codes, creative workshops, and discussion circles, based on critical cultural mediation and the protagonism of the Black deaf community. Ongoing results include the expansion of anti-racist vocabulary in Brazilian Sign Language, the strengthening of Black deaf protagonism, debates on linguistic racism and identity, and inspiration for new accessible anti-racist education initiatives at the Museum of Tomorrow. Discussing racism in Brazilian Sign Language is to guarantee equitable access to information and debate, transforming discomfort into learning and learning into resistance, uniting deaf culture, Black consciousness, and critical accessibility. The work received an Honorable Mention at the event.
Edição Revisada
✓
Localização (País/Estado/Cidade)
País
UF
Data de produção inicial
12/11/2025
Data de produção final
12/11/2025
Som
✓
Formato de arquivo
Total de Páginas
9 p.
Eixo temático
EducaçãoEixo temático
Área de Contextualização
Título
Antirracismo em Libras: ação educativa e reflexão sobre identidade negra no Museu do Amanhã
Anti-racism in Libras (Brazilian Sign Language): educational action and reflection on Black identity at the Museum of Tomorrow.
Anti-racism in Libras (Brazilian Sign Language): educational action and reflection on Black identity at the Museum of Tomorrow.
Área de Condições de Acesso e Uso
Condições de Reprodução
Condição de Restrição
✓
Idioma
Área de Notas
Estado de Conservação
Área de Controle
Outras
O trabalho "Antirracismo em Libras: ação educativa e reflexão sobre identidade negra no Museu do Amanhã", de autoria de Júlia Mayer de Araujo, Bruno Baptista dos Santos e Ana Regina e Souza Campello, recebeu Menção Honrosa no evento I Ensinar Libras, Aprender com Libras: práticas docentes da Educação Básica ao Ensino Superior – Edição on-line, promovido pelas Faculdades de Educação e de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
The work "Antiracism in Libras: educational action and reflection on black identity at the Museum of Tomorrow", authored by Júlia Mayer de Araujo, Bruno Baptista dos Santos and Ana Regina e Souza Campello, received an Honorable Mention at the event I Teaching Libras, Learning with Libras: teaching practices from Basic Education to Higher Education – Online Edition, promoted by the Faculties of Education and Letters of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ).
The work "Antiracism in Libras: educational action and reflection on black identity at the Museum of Tomorrow", authored by Júlia Mayer de Araujo, Bruno Baptista dos Santos and Ana Regina e Souza Campello, received an Honorable Mention at the event I Teaching Libras, Learning with Libras: teaching practices from Basic Education to Higher Education – Online Edition, promoted by the Faculties of Education and Letters of the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ).
Palavras-Chave
Relações
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