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In 2024, the 22nd National Museum Week (SNM) spurred reflections on the educational role of museums, inspiring the organization of the event “MAST, Education and Research” and the publication of a series of texts in partnership with the journal Docência e Cibercultura (ReDoC). The “Museums, Education and Research” series materializes the power of digital networks and museum educators in Brazil, showcasing the diversity of professional activity in the field.
Among the chapters, “The Education Program of the Museum of Tomorrow: Weaving Futures and Coexistence,” by Júlia Mayer, Lais Daflon, Maria Luiza Lopes, Thainá Nunes, and Vinícius Valentino, stands out. In a concise and comprehensive way, the authors present an overview of the practical and research initiatives produced by the Museum's Research and Practice Groups – Childhoods and Families; Schools and Territories – which are based on the seven dimensions of accessibility and universal design for learning, in addition to the concepts of "curiosity," "coexistence," and "experience." With this overview, the authors reaffirm the institution's educational commitment to training in skills for transformation in the face of the challenges of tomorrow.
Em 2024, a 22ª Semana Nacional de Museus (SNM) impulsionou reflexões sobre o papel educativo dos museus, inspirando a organização do evento “MAST, Educação e Pesquisa” e a publicação de uma série de textos em parceria com a Revista Docência e Cibercultura (ReDoC). A Série “Museus, Educação e Pesquisa” materializa a potência das redes digitais e de educadores museais no Brasil, divulgando a diversidade de atuação profissional no campo.
Entre os capítulos, destaca-se “O programa de educação do Museu do Amanhã: tecendo futuros e convivências”, de Júlia Mayer, Lais Daflon, Maria Luiza Lopes, Thainá Nunes e Vinícius Valentino. De forma sintética e abrangente, as autoras trazem uma radiografia das iniciativas práticas e de investigação produzidas pelos Grupos de Pesquisas e Práticas do Museu – Infâncias e Famílias; Escolas e Territórios –, que partem das sete dimensões da acessibilidade e do desenho universal para a aprendizagem, além dos conceitos de “curiosar”, “conviver” e “experienciar”. Com esse panorama, as autoras reafirmam o compromisso do educativo da instituição com a formação em habilidades para a transformação diante dos desafios do Amanhã.
notes
Júlia Mayer, Lais Daflon, Maria Luiza Lopes, Thainá Nunes and Vinícius Valentino. Book chapter “The Museum of Tomorrow’s Education Program: Weaving Futures and Coexistence”. Digital book 'Museum, Education and Research' organized by MAST.
Júlia Mayer, Lais Daflon, Maria Luiza Lopes, Thainá Nunes e Vinícius Valentino. Capítulo de livro “O programa de educação do Museu do Amanhã: tecendo futuros e convivências”. Livro digital 'Museu, Educação e Pesquisa' organizado pelo MAST.